Der Einfluss Des Kooperativen Lernens Auf Die Schreibfertigkeit Im Deutschen

Stok Kodu:
9786257680349
Boyut:
16.00x24.00
Sayfa Sayısı:
224
Baskı:
1
Basım Tarihi:
2021-03
Kapak Türü:
Ciltsiz
Kağıt Türü:
2. Hamur
Dili:
Almanca
55,00
9786257680349
733722
Der Einfluss Des Kooperativen Lernens Auf Die Schreibfertigkeit Im Deutschen
Der Einfluss Des Kooperativen Lernens Auf Die Schreibfertigkeit Im Deutschen
55.00

Im Allgemeinen gibt es zu wenige Studien über ‚Kooperatives Schreiben‘ im Fremdsprachenunterricht. Es gibt viele Gründe dafür, aber der bekannteste ist die Komplexität kooperativer Schreibprozesse. Wird in der Fremdsprachendidaktik von kooperativem Schreiben gesprochen, so ist damit das Schreiben in der Gruppe oder das Produzieren von Texten im Team gemeint. In dieser Arbeit wurden auf die Vorteile und Schwierigkeiten des kooperativen Schreibens eingegangen und es wurde versucht die folgenden Fragen zu beantworten.
1. Welche Probleme tauchen bei der Schreibfertigkeit auf und wie kann man diese Probleme beseitigen?
2. Lernen die Lernenden miteinander oder gegeneinander?
3. Beeinflusst und erweitert das ‚kooperative Lernen‘ die Schreibfertigkeit im Fremdsprachenunterricht?
4. Inwieweit ist das ‘kooperative Lernen‘ für die Lernenden im universitären Bereich geeignet und hilfreich?
5. Inwiefern kann der Schreibprozess im Fremdsprachenunterricht durch Kooperatives Lernen unterstützt werden?
6. Gibt es einen signifikanten Unterschied zwischen den kooperativen und herkömmlichen Lernmethoden im Fremdsprachenunterricht?

Im Allgemeinen gibt es zu wenige Studien über ‚Kooperatives Schreiben‘ im Fremdsprachenunterricht. Es gibt viele Gründe dafür, aber der bekannteste ist die Komplexität kooperativer Schreibprozesse. Wird in der Fremdsprachendidaktik von kooperativem Schreiben gesprochen, so ist damit das Schreiben in der Gruppe oder das Produzieren von Texten im Team gemeint. In dieser Arbeit wurden auf die Vorteile und Schwierigkeiten des kooperativen Schreibens eingegangen und es wurde versucht die folgenden Fragen zu beantworten.
1. Welche Probleme tauchen bei der Schreibfertigkeit auf und wie kann man diese Probleme beseitigen?
2. Lernen die Lernenden miteinander oder gegeneinander?
3. Beeinflusst und erweitert das ‚kooperative Lernen‘ die Schreibfertigkeit im Fremdsprachenunterricht?
4. Inwieweit ist das ‘kooperative Lernen‘ für die Lernenden im universitären Bereich geeignet und hilfreich?
5. Inwiefern kann der Schreibprozess im Fremdsprachenunterricht durch Kooperatives Lernen unterstützt werden?
6. Gibt es einen signifikanten Unterschied zwischen den kooperativen und herkömmlichen Lernmethoden im Fremdsprachenunterricht?

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Kapat