Eğitim Hizmetlerinin Pazarlamasında Eğitimcilerin Toplam Kalite Yönetimine Giriş

Stok Kodu:
9789944157698
Boyut:
13.00x21.00
Sayfa Sayısı:
147
Basım Yeri:
İstanbul
Baskı:
1
Basım Tarihi:
2014
Kapak Türü:
Ciltsiz
Kağıt Türü:
2. Hamur
Dili:
Türkçe
%15 indirimli
55,00
46,75
9789944157698
430229
Eğitim Hizmetlerinin Pazarlamasında Eğitimcilerin Toplam Kalite Yönetimine Giriş
Eğitim Hizmetlerinin Pazarlamasında Eğitimcilerin Toplam Kalite Yönetimine Giriş
46.75

Bu çalışmada öğretmen ve yöneticilerin eğitimde toplam kalite yönetimine olan bakış açılarıincelenmiştir. Araştırma kapsamı olarak İstanbul Bayrampaşa'da bulunan, Oğuzhan İlköğretim Okulu ve Ahmet Haşim İlköğretim Okulu'nda hizmet veren öğretmen ve yöneticilerin eğitimde toplam kalite algılarını anımlamaya çalışılmıştır. Globalleşen dünyada, bilgiye erişimin giderek daha kolaylaştığı ve bu nedenle rahatlıkla erişilebilen yararlı bilgilerle birlikte toplam kalite ve eğitimde toplam kalite gibi kavramları ortaya çıkarmıştır. Okulun temel taşlarından öğretmen ve yöneticilerin, 2012- 2013 yıllarına ait verileri içeren kalite ile ilgili görüşleri bu çalışmada analiz edilmiştir. Araştırmaya konu olan öğretmen ve yöneticilerin, toplam kalite algıları arasında belirgin bir fark görülmemiş ve aynı perspektif üzerinden bakış açısına sahip oldukları sonucu çıkmıştır. Eğitimde kalitenin artması için eğitimde hizmet verenlerin (öğretmen ve yöneticilerin), kaliteyi nasıl algıladıkları bu araştırmanın temelini oluşturmaktadır.

Bu çalışmada öğretmen ve yöneticilerin eğitimde toplam kalite yönetimine olan bakış açılarıincelenmiştir. Araştırma kapsamı olarak İstanbul Bayrampaşa'da bulunan, Oğuzhan İlköğretim Okulu ve Ahmet Haşim İlköğretim Okulu'nda hizmet veren öğretmen ve yöneticilerin eğitimde toplam kalite algılarını anımlamaya çalışılmıştır. Globalleşen dünyada, bilgiye erişimin giderek daha kolaylaştığı ve bu nedenle rahatlıkla erişilebilen yararlı bilgilerle birlikte toplam kalite ve eğitimde toplam kalite gibi kavramları ortaya çıkarmıştır. Okulun temel taşlarından öğretmen ve yöneticilerin, 2012- 2013 yıllarına ait verileri içeren kalite ile ilgili görüşleri bu çalışmada analiz edilmiştir. Araştırmaya konu olan öğretmen ve yöneticilerin, toplam kalite algıları arasında belirgin bir fark görülmemiş ve aynı perspektif üzerinden bakış açısına sahip oldukları sonucu çıkmıştır. Eğitimde kalitenin artması için eğitimde hizmet verenlerin (öğretmen ve yöneticilerin), kaliteyi nasıl algıladıkları bu araştırmanın temelini oluşturmaktadır.

Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
Kapat